武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃
編輯：武漢大學 時間：2020-01-07 11:08
溫馨提示:武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃課程方案僅供參考。武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目可根據委托單位或個人定制。詳情請咨詢：19313704873（詹老師）
【課程簡介】
信息技術的飛速發展給傳統的課堂教學帶來了全新的改變。在中學階段,學校要高度重視教育信息化建設,加強管理、提升水平,實現多元化教學評價。
隨著社會的進步以及現代教育技術的不斷發展，教育信息化已經成為了現代高校改革的主要發展方向。
21世紀是一個信息時代，信息化是當今世界和社會發展的大趨勢，教育作為提高國民綜合素質、促進經濟發展、提高國家綜合競爭力的事業，必須加快改革的步伐，適應現代社會信息化發展的趨勢，進行教育信息化建設，最終實現教育現代化，促進全民素質的提高。教育信息化建設把提高受教育者的信息素養納入了教育目標當中，強調利用信息技術手段來開展教育和科研工作，在教育過程中充分利用計算機、多媒體、網絡等現代信息技術，實現教學手段的科技化、教育傳播的信息化，以及教學方式的現代化，從而培養出適應信息社會的創新型人才。
【課程方案詳情】
一、強化思想建設 堅定理想信念
“不忘初心、牢記使命”——習近平新時代中國特色社會主義思想解讀
習近平治國理政思想與中國夢
深學篤行，建設教育強國——學習貫徹習近平關于教育的重要論述
學習習總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神
中國夢，中華復興之夢——從中國教育與國民價值取向談起
《教育信息化2.0行動計劃》解讀
《中國教育現代化2035》解讀
《加快推進教育現代化實施方案（2018－2022年）》解讀
二、加快教育信息化建設
1，“三全”
a，教學應用覆蓋全體教師
教學質量提升與教師隊伍建設
技術賦能：多媒體教學課堂形態的變革與創新
教學中的極簡信息技術
大數據在教育分析決策和教學服務中的應用
基于教育大數據的精細診斷與精準教學
b，學習應用覆蓋全體適齡學生
基于學生的發展構建網絡學習空間
普通高中生涯規劃教育的實踐思考
推進基礎教育優質均衡發展
教育扶貧的實施策略
c，數字校園建設覆蓋全體學校
智慧教育與未來學習——區域和學校教育信息化推進的策略
互聯網+時代的中學校園智慧教育建設
數字校園到智慧教育建設的案例分享
推進教育基礎設施建設在線化、智能化、生態化
數字校園的資源開發與土地利用
2,“兩高”
a,提高信息化應用水平
大數據時代信息技術的應用與管理
把握教育信息化2.0發展機遇，以信息化技術支撐引領高等教育改革創新
“互聯網+”背景下，信息技術深度融合課堂教學改革初探
信息技術在特殊教育中的應用
b,提高師生信息素養
教育系統內部控制的誤區、風險與對策
信息意識與數字化邏輯
信息化領導力與區域教育信息化規劃
新時期信息技術課程創新發展
3,建成“互聯網+教育”大平臺
貫徹落實“教育大資源共享計劃”——數字教育資源公共服務體系的建設與應用
貫徹“十三五”教育信息化發展規劃——開啟智慧教育時代
探索構建新時代“三通兩平臺”的路徑方法
互聯網+產學研用一體化發展
百區千校萬課引領行動的實施落地
武漢云教育生態的構建
“扶貧必扶智”:以“三區三州”為重點的網絡扶智工程攻堅行動
數字教育資源公共服務體系的進化：從資源平臺到互聯網學校
教育+AI的應用場景
智能時代對未來教育的思考
互聯網+教育政務服務
創客教育與有效學習——奇異思維創客空間
4,完善多元服務管理格局
教育與互聯網安全規范化、法制化、程序化
在線教育機構的規范化管理
建立建全教育監督機制
三、提升綜合素養
新媒體環境下突發事件處理與網絡輿情處理
與學生談話的技術與操作實務
教育工作中的法治思維
古典詩詞與成人院校教師素養培養
向懷特海致敬——《教育的目的》的感想
四、經濟形勢與社會熱點
“一帶一路”國際格局和大國外交
宏觀經濟環境與主要矛盾變化
轉型時期社會熱點問題與社會穩定
五、湖北特色與湖北經驗
教育信息化發展的實踐與思考
創新特色、精準定位、深度應用、品質發展——中學教育信息化實踐分享
高級中學“教育信息化建設”經驗分享
六、現場教學
【培訓意義--為什么要參加武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃】
有助于黨員干部加快知識更新，優化知識結構，提高政策水平、理論素質、業務能力和指導能力。
【培訓對象】
各省、自治區及直轄市黨政干部。
【培訓方式--如何來做好武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃，通過什么方式來進行】
武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃方法包括課堂教學、案例教學、競賽活動、課題研究、閱讀分享、現場體驗、拓展訓練和參觀考察、會代講座、交流互動、權威專家點評相結合等。
【培訓核心課程】
武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃課程內容僅供參考，或可根據個人或單位定制培訓課程計劃，以滿足您的需求。
【培訓流程】
1.需求分析報告
根據培訓單位培訓學員的崗位和培訓目的，綜合分析，經彼此溝通交流，確定好培訓需求。
2.新項目方案書
學院將根據武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃的實際需要，在5個工作日內為培訓單位定制個性化的培訓項目方案書，方案書中包括：培訓目標、課程設置、師資安排、現場教學、培訓證書、食宿安排、武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃要多少錢，價格貴不貴，收費標準、教學服務等一系列詳細內容，非常全面、周到。
3.項目實施方案探討與修正
學院將為武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目確定一名總負責教師，與培訓單位的培訓負責人進行詳細溝通和協商，討論和修訂企業的培訓項目方案書，直至雙方就與培訓項目相關的所有事宜達成最終共識。
4.確定--簽署培訓協議
5.項目具體實施
武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目將在雙方確定的具體時間內實施。學院將嚴格控制培訓和教學服務的質量。培訓單位可以協助監督。
6.課程內容評估及后續服務項目
項目完成后，將根據學生對課程安排、教學質量和教學服務的反饋，對項目進行總結，以改善和提高我培訓中心的教學質量和教學服務。
7.研與長期性協作
學院將派專人與培訓單位進行積極互動的溝通，并就雙方在科研合作、學生實習和企業培訓方面的長期合作達成一致。
【培訓特色】
專業培訓方案
針對目前企業的培訓狀況和任務要求，專業研發項目部門根據培訓需求設計并實施培訓。
開放的學術氛圍
聘用骨干教師、相關部門領導干部、權威領域技術骨干等專業人員與學生零距離溝通交流。
靈活教學形式
體驗式教學、訪談式教學、情境教學、實踐教學、紅色拓展、專題教學等。
異地聯動教學
武漢市本部和深圳市教學中心二地連動，可靈便分配在武漢市·深圳市二地學習培訓。
嚴格教學評估
從學習培訓設計方案、實施、管理方法及實際效果下手，對武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目開展考核評價，評定指標值科學嚴謹，評定全過程公正且透明，反饋結果及時有效。
優質班級管理
流程化的管理服務表現出專業性，創新的班級建設凸顯其特色。
【培訓師資】
武漢大學教授、相關領域專家學者、政府系統內專家。
【課程安排時間】
白班、晚班、業余制班、周末班、定制課程（詳情請咨詢顧問）
全日制：8:30-11:30/14:30-17:30 （周一至周五全天上課）
晚上班：18:30-21:30
具體上課時間學員根據自身時間安排選擇報班。
【武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃時間是多久，要多少天】
課程培訓的時間周期長度以學員報名的的實際班級為準，一般的課程培訓時間為2-7天，相應的課程信息可直接與培訓教師溝通。
【武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃要多少錢，價格貴不貴，收費標準】
武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃費用依據學習培訓人員總數及主要培訓實施方案而定。
由于不同的客觀因素，如學生自身的基礎、學習的程度和課程申請的時間長短，我們有不同的班級。費用都有所不同。費用視學員所報班級而定。學生們根據自己的需求選擇報班。如果有疑問，請咨詢注冊老師。
我們的課程價格都很實惠，校區在不同時間更有不同的優惠活動，具體優惠政策以當時參加的優惠活動為準。
【預約試聽體驗課程】
如果學生需要參加武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃體驗課程，他們應至少提前一周向顧問預訂體驗課程，并向顧問提供參與者的姓名+電話號碼+課程+所在地區。顧問將及時登記并且預訂附近校園的體驗課程。預訂成功后，顧問將通過電話或短信及時通知學生。
【培訓聯系方式】
電話：19313704873（詹老師）
【優惠政策】
1，武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃課程對于貧困地區有政策優惠傾斜；
2，對建立區域性整體合作的企業學員有相關優惠；
3，有關優惠活動的詳情，請咨詢報名老師。
【報名須知】
1、對于來自其他地方的學生，如果需要帶辦食宿，課提前與老師預約溝通。
2、學費不包括吃飯以及住宿費用。
3、校區的武漢大學2020年教育信息化建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目負責教師會經常性電話回訪學生，了解學員基本狀況，請學員配合項目教師的電話回訪。
4、課程內容替換或改期，需去提早和負責項目的老師溝通交流。
