溫馨提示:武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃課程方案僅供參考。武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃項(xiàng)目可根據(jù)委托單位或個(gè)人定制。詳情請(qǐng)咨詢(xún)：19313704873（詹老師）

　　

　　【課程簡(jiǎn)介】

　　

　　習(xí)近平總書(shū)記3月18日召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，發(fā)表重要談話，為新時(shí)期學(xué)校思想政治理論課建設(shè)指出了積極的方向，對(duì)許多思想政治理論課教師寄予了殷切的期望。習(xí)近平表示，思想政治理論課是執(zhí)行立德樹(shù)人基本任務(wù)的重要課程。我們要從堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度認(rèn)識(shí)到思政課成功的重要意義。習(xí)近平總書(shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的希望。我黨要立志中華民族千秋偉業(yè)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，在中小學(xué)階段性、螺旋地開(kāi)設(shè)思想政治理論課是培養(yǎng)下一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。成功思想政治理論課的關(guān)鍵在于教師，思政課教師要指導(dǎo)學(xué)生在心中埋下真正的善良種子，給學(xué)生安上人生第一按鈕。

　　

　　貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要談話精神，全國(guó)教育戰(zhàn)線總動(dòng)員頂層設(shè)計(jì)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以教育教育為基礎(chǔ)，支撐學(xué)科建設(shè)，全面推進(jìn)以習(xí)近平新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想為教材融入學(xué)生頭腦，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)思政課的獲得感，堅(jiān)定支持青年學(xué)生成長(zhǎng)為思想基礎(chǔ)。這其中最重要的是加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。

　　

　　【課程方案詳情】

　　

　　一、政策理論學(xué)習(xí)

　　

　　切實(shí)提升高校思想政治工作科學(xué)化水平

　　

　　學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思政工作會(huì)議上的重要講話精神，創(chuàng)新高校教師和學(xué)生思想政治工作

　　

　　學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神

　　

　　貫徹“十三五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃---開(kāi)啟智慧教育時(shí)代

　　

　　新時(shí)代高等教育改革創(chuàng)新

　　

　　新常態(tài)背景下我國(guó)高等教育改革的發(fā)展趨勢(shì)

　　

　　高等教育改革與發(fā)展

　　

　　二、政治理論修養(yǎng)

　　

　　“不忘初心，牢記使命”——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀

　　

　　紅船精神的歷史內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值

　　

　　習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校大學(xué)生思想政治教育研究

　　

　　高校思想政治工作的新形勢(shì)和新任務(wù)

　　

　　學(xué)習(xí)貫徹十九大精神 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

　　

　　弘揚(yáng)正能量，樹(shù)立文化自信

　　

　　構(gòu)建高校思想政治工作體系的實(shí)踐與探索

　　

　　樹(shù)立“課程思政”核心理念——高等教育“育人”本質(zhì)

　　

　　三、哲學(xué)經(jīng)典研讀

　　

　　哲學(xué)基本精神與哲學(xué)思維方法

　　

　　馬克思主義經(jīng)典原著解讀

　　

　　馬克思主義哲學(xué)

　　

　　古今西方哲學(xué)

　　

　　費(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)

　　

　　四、意識(shí)形態(tài)把控

　　

　　當(dāng)前意識(shí)形態(tài)工作的形勢(shì)與任務(wù)

　　

　　高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)與工作路徑選擇

　　

　　學(xué)黨史強(qiáng)黨性把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　　

　　西方政治制度和意識(shí)形態(tài)

　　

　　學(xué)校意識(shí)形態(tài)與文化安全

　　

　　涉意識(shí)形態(tài)安全輿情引導(dǎo)及處置

　　

　　五、師德師風(fēng)建設(shè)

　　

　　學(xué)習(xí)十九大精神，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

　　

　　新媒體時(shí)代的大學(xué)傳播、師德師風(fēng)

　　

　　師德師風(fēng)建設(shè)

　　

　　學(xué)校德育干部隊(duì)伍素質(zhì)能力提升

　　

　　加強(qiáng)師德建設(shè)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　

　　基于“立德樹(shù)人”使命的思考 與追問(wèn)

　　

　　師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐與探索

　　

　　全國(guó)最美教師談師德師風(fēng)

　　

　　六、專(zhuān)業(yè)能力提升

　　

　　新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及其對(duì)策

　　

　　高校思想政治課教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新

　　

　　高校思想政治理論課程的考核

　　

　　互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代之高等教育多模式探索

　　

　　我的教學(xué)六字經(jīng)： 懂、透、精、趣、情、德

　　

　　課堂教學(xué)方法與技巧

　　

　　德育創(chuàng)新新理念：中外學(xué)生的生命教育對(duì)比

　　

　　以專(zhuān)業(yè)化為導(dǎo)向，提升教師綜合素質(zhì)

　　

　　德育中的生命哲學(xué)與生命教育

　　

　　基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究

　　

　　課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和教學(xué)行為改進(jìn)

　　

　　學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教研文化變革

　　

　　大學(xué)生思想政治教育

　　

　　學(xué)生心理問(wèn)題的現(xiàn)狀與對(duì)策

　　

　　七、國(guó)內(nèi)外視野

　　

　　當(dāng)代中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析

　　

　　當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與中國(guó)外交戰(zhàn)略

　　

　　逆全球化形勢(shì)下的中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景

　　

　　一帶一路：從倡議到共識(shí)

　　

　　人工智能——未來(lái)教育

　　

　　八、綜合素養(yǎng)提升

　　

　　做與時(shí)俱進(jìn)的教師

　　

　　思政教師的自我修養(yǎng)

　　

　　音樂(lè)藝術(shù)與教師人文修養(yǎng)

　　

　　教育工作者心理調(diào)適與壓力管理

　　

　　美學(xué)品味與美術(shù)鑒賞

　　

　　九、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

　　

　　

　　有助于黨員干部加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高政策水平、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和指導(dǎo)能力。

　　

　　

　　各省、自治區(qū)及直轄市黨政干部。

　　

　　

　　武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃方法包括課堂教學(xué)、案例教學(xué)、競(jìng)賽活動(dòng)、課題研究、閱讀分享、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、拓展訓(xùn)練和參觀考察、會(huì)代講座、交流互動(dòng)、權(quán)威專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合等。

　　

　　

　　武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃課程內(nèi)容僅供參考，或可根據(jù)個(gè)人或單位定制培訓(xùn)課程計(jì)劃，以滿(mǎn)足您的需求。

　　

　　

　　1.需求分析報(bào)告

　　

　　根據(jù)培訓(xùn)單位培訓(xùn)學(xué)員的崗位和培訓(xùn)目的，綜合分析，經(jīng)彼此溝通交流，確定好培訓(xùn)需求。

　　

　　2.新項(xiàng)目方案書(shū)

　　

　　學(xué)院將根據(jù)武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃的實(shí)際需要，在5個(gè)工作日內(nèi)為培訓(xùn)單位定制個(gè)性化的培訓(xùn)項(xiàng)目方案書(shū)，方案書(shū)中包括：培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資安排、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、培訓(xùn)證書(shū)、食宿安排、武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃要多少錢(qián)，價(jià)格貴不貴，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)服務(wù)等一系列詳細(xì)內(nèi)容，非常全面、周到。

　　

　　3.項(xiàng)目實(shí)施方案探討與修正

　　

　　學(xué)院將為武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃項(xiàng)目確定一名總負(fù)責(zé)教師，與培訓(xùn)單位的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人進(jìn)行詳細(xì)溝通和協(xié)商，討論和修訂企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目方案書(shū)，直至雙方就與培訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)的所有事宜達(dá)成最終共識(shí)。

　　

　　4.確定--簽署培訓(xùn)協(xié)議

　　

　　5.項(xiàng)目具體實(shí)施

　　

　　武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃項(xiàng)目將在雙方確定的具體時(shí)間內(nèi)實(shí)施。學(xué)院將嚴(yán)格控制培訓(xùn)和教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量。培訓(xùn)單位可以協(xié)助監(jiān)督。

　　

　　6.課程內(nèi)容評(píng)估及后續(xù)服務(wù)項(xiàng)目

　　

　　項(xiàng)目完成后，將根據(jù)學(xué)生對(duì)課程安排、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)服務(wù)的反饋，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，以改善和提高我培訓(xùn)中心的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)服務(wù)。

　　

　　7.研與長(zhǎng)期性協(xié)作

　　

　　學(xué)院將派專(zhuān)人與培訓(xùn)單位進(jìn)行積極互動(dòng)的溝通，并就雙方在科研合作、學(xué)生實(shí)習(xí)和企業(yè)培訓(xùn)方面的長(zhǎng)期合作達(dá)成一致。

　　

　　

　　專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方案

　　

　　針對(duì)目前企業(yè)的培訓(xùn)狀況和任務(wù)要求，專(zhuān)業(yè)研發(fā)項(xiàng)目部門(mén)根據(jù)培訓(xùn)需求設(shè)計(jì)并實(shí)施培訓(xùn)。

　　

　　開(kāi)放的學(xué)術(shù)氛圍

　　

　　聘用骨干教師、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部、權(quán)威領(lǐng)域技術(shù)骨干等專(zhuān)業(yè)人員與學(xué)生零距離溝通交流。

　　

　　靈活教學(xué)形式

　　

　　體驗(yàn)式教學(xué)、訪談式教學(xué)、情境教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、紅色拓展、專(zhuān)題教學(xué)等。

　　

　　異地聯(lián)動(dòng)教學(xué)

　　

　　武漢市本部和深圳市教學(xué)中心二地連動(dòng)，可靈便分配在武漢市·深圳市二地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　

　　嚴(yán)格教學(xué)評(píng)估

　　

　　從學(xué)習(xí)培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案、實(shí)施、管理方法及實(shí)際效果下手，對(duì)武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃項(xiàng)目開(kāi)展考核評(píng)價(jià)，評(píng)定指標(biāo)值科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)定全過(guò)程公正且透明，反饋結(jié)果及時(shí)有效。

　　

　　優(yōu)質(zhì)班級(jí)管理

　　

　　流程化的管理服務(wù)表現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性，創(chuàng)新的班級(jí)建設(shè)凸顯其特色。

　　

　　

　　武漢大學(xué)教授、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、政府系統(tǒng)內(nèi)專(zhuān)家。

　　

　　

　　白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、定制課程（詳情請(qǐng)咨詢(xún)顧問(wèn)）

　　

　　全日制：8:30-11:30/14:30-17:30 （周一至周五全天上課）

　　

　　晚上班：18:30-21:30

　　

　　具體上課時(shí)間學(xué)員根據(jù)自身時(shí)間安排選擇報(bào)班。

　　

　　

　　課程培訓(xùn)的時(shí)間周期長(zhǎng)度以學(xué)員報(bào)名的的實(shí)際班級(jí)為準(zhǔn)，一般的課程培訓(xùn)時(shí)間為2-7天，相應(yīng)的課程信息可直接與培訓(xùn)教師溝通。

　　

　　

　　武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃費(fèi)用依據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員總數(shù)及主要培訓(xùn)實(shí)施方案而定。

　　

　　由于不同的客觀因素，如學(xué)生自身的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)的程度和課程申請(qǐng)的時(shí)間長(zhǎng)短，我們有不同的班級(jí)。費(fèi)用都有所不同。費(fèi)用視學(xué)員所報(bào)班級(jí)而定。學(xué)生們根據(jù)自己的需求選擇報(bào)班。如果有疑問(wèn)，請(qǐng)咨詢(xún)注冊(cè)老師。

　　

　　我們的課程價(jià)格都很實(shí)惠，校區(qū)在不同時(shí)間更有不同的優(yōu)惠活動(dòng)，具體優(yōu)惠政策以當(dāng)時(shí)參加的優(yōu)惠活動(dòng)為準(zhǔn)。

　　

　　

　　如果學(xué)生需要參加武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃體驗(yàn)課程，他們應(yīng)至少提前一周向顧問(wèn)預(yù)訂體驗(yàn)課程，并向顧問(wèn)提供參與者的姓名+電話號(hào)碼+課程+所在地區(qū)。顧問(wèn)將及時(shí)登記并且預(yù)訂附近校園的體驗(yàn)課程。預(yù)訂成功后，顧問(wèn)將通過(guò)電話或短信及時(shí)通知學(xué)生。

　　

　　

　　電話：19313704873（詹老師）

　　

　　

　　1，武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃課程對(duì)于貧困地區(qū)有政策優(yōu)惠傾斜；

　　

　　2，對(duì)建立區(qū)域性整體合作的企業(yè)學(xué)員有相關(guān)優(yōu)惠；

　　

　　3，有關(guān)優(yōu)惠活動(dòng)的詳情，請(qǐng)咨詢(xún)報(bào)名老師。

　　

　　

　　1、對(duì)于來(lái)自其他地方的學(xué)生，如果需要帶辦食宿，課提前與老師預(yù)約溝通。

　　

　　2、學(xué)費(fèi)不包括吃飯以及住宿費(fèi)用。

　　

　　3、校區(qū)的武漢大學(xué)2020年思政教師專(zhuān)題培訓(xùn)班_課程_方案_計(jì)劃項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師會(huì)經(jīng)常性電話回訪學(xué)生，了解學(xué)員基本狀況，請(qǐng)學(xué)員配合項(xiàng)目教師的電話回訪。

　　

　　4、課程內(nèi)容替換或改期，需去提早和負(fù)責(zé)項(xiàng)目的老師溝通交流。